摘要
读写结合策略能更有效提高学生的读写能力,培养语文核心素养。阅读教学是输入的过程,提升学生的语言理解能力和文学素养,积累丰富的素材;写作教学是输出的过程,提高学生的文字表达能力,表达思想、情感与观点。两者相辅相成。在学生阅读《西游记》的过程中,我们通过阅读与写作的双向互促,进一步提升学生核心素养。
出处
《阅读与成才》
2023年第2期19-21,共3页
Resding and Development
基金
北京市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“指向认知改进的小学工具撬动课堂的实践研究”(课题批准号:CADA18078)的研究成果。
