引导想象训练对新冠疫情下高职实习护生心理健康的影响

目的探讨引导想象训练对新冠肺炎疫情下高职实习护生心理健康状况的影响,为提高实习护生的身心健康水平、改善实习质量、促进稳就业提供依据。方法2020年11月至2021年1月对天津市某医院实习护生开展积极心理干预2次/天,15 min/次,共干预3个月,干预前后运用焦虑自评量表、心理弹性和Herth希望量表进行测评并进行统计学分析。结果干预前两组护生的性别、年龄、性格、运动情况、社会支持情况等变量上均衡可比。干预后试验组护生的焦虑得分低于对照组,心理弹性得分以及希望水平得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论引导想象作为简便、易学的放松技术,能激发实习护生的积极心理应对能力、减弱负性情绪,增加自信心和主观幸福感,提高心理防御能力。