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思维的成长,精神的扩容——《简·爱》整本书阅读教学谈

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摘要《简·爱》是统编初中语文教材的名著导读作品。对于这部成长小说,如果只抓住人物的“成长”节点来进行整本书阅读教学,无法凸显人物的精神,教师可以抓住小说的情节冲突,把学生的思维引向高处,带领学生走进人物的精神世界,从而形成自我对生命的终极思考,并作出评价和阐释。

作者李燕玲

机构地区福建省厦门市海沧区教师进修学校

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2023年第7期51-54,共4页 Research and Review on Education

关键词《简·爱》整本书阅读思维成长精神扩容

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

2023年第7期

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