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问君哪得清如许书中自有"活水"来

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摘要高中数学学科教学必须紧贴高中课标,做到依托课标教学,依托教材教学,牢牢把握数学学科本质,也就是在学生对基础知识和基本概念掌握的基础上,让学生做到"不仅知其然,更要知其所以然",加深对教材知识的系统化、结构化理解,同时充分发挥学科教材的育人功能,挖掘学科教材内容的思想性、教育性.

作者张钊然

机构地区福建省永安市第三中学

出处《福建中学数学》 2023年第6期19-22,共4页

关键词学科教材学科本质依托教材教材知识育人功能活水教育性高中课标

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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