摘要
“双减”政策聚焦立德树人初心,以促进学生健康成长、全面发展为根本目标。当前,“双减”政策的落实面临着“孩子该怎么办”的家长新焦虑、“孩子该去哪儿”的课后新困惑等问题。应整合家校社三方资源,凝聚家校社减负共识,建构协同育人共同体,缓解家长焦虑和困惑,协同助力“双减”政策有效落实。
作者
黎加平
方晓田
Li Jiaping;Fang Xiaotian
出处
《基础教育研究》
2023年第7期13-15,共3页
Basic Education Research
基金
重庆市教委人文社科一般项目“中小学校外培训机构教师专业认证制度研究”(19SKGH106)。