摘要
数学学业质量标准是学生数学学科核心素养在具体学习中的表现标准,不仅注重数学知识主题结构化、数学问题情境真实性,还注重数学独特育人价值。作业设计基于数学学业质量标准从整体规划、指标构建、任务关联、评价量规四个方面进行思考,并检视当前初中数学校本作业,发现问题,提出解决策略:作业的价值取向转向育人为本、作业的设计迭代转向循环改进、作业的问题情境转向真实情境、作业的评价方式转向多元评价,以期形成高质量的初中数学校本作业。
出处
《教育评论》
2023年第6期147-153,共7页
Education Review
基金
2020年福建省基础教育课程教学研究课题“基于初中数学关键教学点的数学推理的课堂学习评价实践研究”(编号MJYKT2020-027)
2022年福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项课题“高中高质量数学校本作业的设计与实施研究”(编号JSZJ22009)的研究成果。
