多点关注:探求语文课堂教学的生成之美

教师围绕课堂教学中的生成资源展开教学设计和组织,能够让学科教学产生更多亮点。教学生成随时可能出现,教师要有信息捕捉意识,科学处理生成资源,积极调整教学进程,为学生提供鲜活的学习体验,让语文课堂充满激情与活力。只有这样才能有效培养学生的学科核心素养。