对接生活:再构儿童文言文的深度学习——以统编版小学语文五年级下册《自相矛盾》为例

深度学习视域下的儿童文言文教学应对接生活,让文言文课堂植根于儿童的生活背景之中,才能使儿童在文本和生活的相互交融中积淀文言精华,提升语言构建与运用能力,增强审美体验,真正感受到中华优秀传统文化的魅力,从而提高自身的人文素养。文章以陶行知生活教育思想为指导,结合五年级下册《自相矛盾》教学实践,提出小学文言文教学应主动对接生活、关联生活、贯通生活、回归生活,才能再构文言文的深度学习,提升儿童的语文素养。