黎锦晖音乐教育实践之“民族性”赜析

20世纪伊始,康有为等一批先进志士在推动富国强兵的同时,深刻认识到音乐教育的深远意义,积极倡导并开展国民音乐教育,创作了大量的“学堂乐歌”。而后,“学堂乐歌”逐渐壮大,成为我国近现代历史上具有重要影响与启蒙意义的音乐运动,标志着我国音乐教育进入崭新的发展阶段。黎锦晖,作为中国近现代民族音乐教育的奠基者之一,其所倡导“中国音乐应该以民族音乐为主流,民族音乐应以民间音乐为重点”的观念,极具创见性、时代性与前瞻性。新时代,国家多次提及并愈发彰显文化强国、文化自觉、文化自信等战略,并首次将文化自强写进党的二十大报告。鉴往知来,黎锦晖音乐教育之“民族性”观念于今极富借鉴意义。据此,笔者通过对中国近现代音乐史料的耙梳与分析,归纳与凝练了黎锦晖音乐教育之“民族性”品格,希冀对新时代中小学推进音乐教育以启示。