基于英语学习活动观的小学英语作业设计——以译林版小学英语五年级上册Unit 5 What do they do?Story time板块为例

现代教育强调学生核心素养的发展,重在提升学生语言能力的机械性、重复性作业已经无法满足学生的发展需求。为提升小学英语作业设计质量,促进学生核心素养的发展,结合实践研究经验,对照教学案例,提出教师可以在英语学习活动观的指导下合理设计学习理解型作业、应用实践型作业和迁移创新型作业,让学生在完成作业的过程中有效巩固和内化课堂所学知识,提升语言知识和主题意义探究深度,促进学生全面发展。