摘要
为提高中学生生物核心素养,促进高校生物科学专业和高中生物实验教学的有机融合,本研究对人教版高中生物教材中课程实验内容与生物科学专业课的实验教学内容进行衔接分析,总结衔接策略,并提出相关建议,旨在促进帮助师范生更好地熟悉高中生物教材中的实验课程,提升师范生实验教学能力,更好地培养学生生物学核心素养,提高人才培养质量。
出处
《科学咨询》
2023年第12期107-109,共3页
基金
山东省本科教学改革项目“后疫情时代师范专业“3+X双线互融”教育实践模式构建与探索”(M2020097)
“专业认证背景下地方本科院校师范类专业综合改革的探索与实践”(M2018X328)。
