戏剧游戏促进学前儿童创造性思维发展的相关性及策略研究

本文运用创造性思维测验的四个方面——独创性、精进性、流畅性和变通性作为研究的操作定义,尝试解释戏剧游戏与儿童创造性思维发展之间的相关性。通过以培养学前儿童创造性人格和创造性思维习惯为目标,以学前儿童自主发现的真实问题为起点,以问题解决为导向,通过戏剧游戏引导学前儿童主动探索、优选思维,激发创意,并科学指导和促进儿童创造性思维的发展,提供可供借鉴的实施策略。