摘要
基于主题意义探究的深度教学强调以主题意义为引领,引导学生深入探究、理解主题意义并能迁移运用于新的情境,在教学目标、教学内容、教学活动设计上具有明显特征,其实现路径主要包括:深度解读单元各语篇内容,确定主题意义探究主线;围绕主题意义探究主线与学情分析,设定单元整体教学目标;以主题意义为引领,基于英语学习活动观设计课时教学目标与主题意义探究活动。
出处
《教学与管理》
2023年第24期96-99,共4页
Teaching and Administration
基金
海南省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于主题意义探究的中学英语深度教学研究”(QJY20201010)的研究成果。