高校土力学课程思政探讨——以有效应力原理为例

专业知识与思政内涵相融合是高校教学改革的主要发展趋势。针对目前土力学课程教学现状增设思政元素考核内容,对课程考核方式改革等,本文以“堰塞湖”为突破口,楔入“思政元素”与“有效应力原理”融合点为案例进行探讨,基于二者的深入融合,激发学生对思政学习的热情,达到以德育人的目标,并为“土力学”改革提供参考。