“双减”背景下信息技术在基础教育中的应用

实行“双减”政策,对学校的教学质量要求更高。在课程量不变甚至减少的前提下如何保证较高的教学质量,是教师一直关注的话题。目前学术界比较认同的一点是借助信息技术实现教师教学的便捷化和高效化。本文首先分析了“减负”难背后的社会问题,之后对“双减”政策下基础教育的转变提出要求,并以信息技术为手段,从“数字教育资源与教学工具”和“基于人工智能的教学技术”两方面对“双减”政策下信息技术的运用进行分析说明。