思维碰撞,激发学生美术创作潜能

画布是有限的,创作的空间却是无限的。在小学美术课堂中,教师要有的放矢地对学生进行启发和引导,让学生迸发出智慧的火花,创作出有深度、有广度、有力度的美术作品。教师可通过激活思维,引发学生的想象式创作;通过发散思维,引发学生的故事式创作;通过理性思维,引发学生的观察式创作;通过训练思维,引发学生的体验式创作,从而提高学生的观察力、记忆力、想象力、创造力,发展学生的艺术能力。