企业新型学徒制背景下中职教师职业能力发展研究

企业新型学徒制在政府主导的“综合培训”模式下,以企业为主体,以学校为参与者,成立教育和企业联合机构和职业培训专家组;企业评估教师的行业知识和专业职责,使学校导师熟悉企业职位的业务流程和岗位专业技能标准;学校建立教师专业能力研究中心,注重教师积极参与、企业主导行业的专业资格培训和认证;双导师根据企业岗位标准,采用线上和线下相结合的方式建设专业课程,加强企业导师和校内教师的联合培养效果。