摘要
文本细读教学最早由英美新批判派提出,经过不断发展后被引入我国,并被广泛地应用于阅读教学。我国当代文学批评家葛红兵曾言“不少人读小说,但却无法真正地读出其韵味”。因为,人们往往囫囵吞枣,没有深入小说的字里行间。文本细读是学生们进入小说深处的指引,便于学生们深入品析、感受深刻意蕴、读出小说的韵味。同时,《义务教育语文课程标准(2022年版)》针对阅读教学提出诸多要求,如:走进具体语境中,品味、推敲重要字词句,感受其深刻意义和作用;从多角度出发,揣摩经典作品中的字词句,利用多样方法,感受其语言、形象、情感、主题,建构深刻理解。
