处理好阅读与写作训练的关系——高中语文读写一体化教学探讨

在新课标背景下,高中语文教学标准要求学生应当具备良好的语感,能正确使用各种语法修辞常识内容,持续锻炼强化个人的语言语用能力,精准高效表达个人的思想理念,实现写作的“文从字顺”,阅读的“通晓文意”。而基于以上课程建设标准,部分语文教师开始探寻“阅读写作”一体化教学模式的运用,旨在协调优化高中语文阅读与写作的关系,助力学生语文素养的均衡发展。