单元整组形式下小学语文“随课微写”实践研究

当前,随课微写在提高小学生读写能力方面发挥着重要作用,也是综合培养学生阅读与写作技能的重要途径。部编本语文教材“双线结构”组编单元的特点更利于开展单元整组教学,其入选的都是文质兼优的文章,都有丰富的写作技巧可供学生学习、模仿,为随课微写提供了有效的途径。基于此,本文对小学语文单元整组形势下的“随课微写”做出一些实践性的探究,以期为一线教师的教学提供有益的参考与借鉴。