在地化教师教育者专业能力的培训框架构建——以A省乡村教育引领者项目为例

Construction of Professional Competence Structure and Training Framework for Localized Teacher Educators--Take the Rural Education Leader Project of A province as an Example

教育是乡村振兴的基石,教师是教育振兴的关键,在地化教师教育者是支持乡村教师专业发展的重要力量。以A省乡村教育引领者项目为例,提出在地化教师教育者专业能力应包括教学示范能力、教学指导能力和专业发展能力。面向在地化教师教育者的培训项目,可以探索理论性知识和实践性知识相结合的培训课程内容,讲座式、现场实践和反思改进交叉融合的课程教学方式,以乡村学校为培养基地的课程实践场域,以及过程性评价、结果性评价相结合的课程效果评价。