基于核心素养培养的小学数学概念教学策略研究

概念引入、概念形成、概念巩固是学生学习数学概念的主要过程。在此过程中,学生会顺其自然地发展数学核心素养。在核心素养培养背景下,教师要重视数学概念教学,将数学运算、数学抽象、几何直观等融入概念引入、概念形成、概念巩固中,使学生在扎实掌握数学概念的同时,发展数学核心素养,增强学习效果。基于此,文章以概念引入、概念形成、概念巩固三个教学阶段为重点,探讨在小学数学概念教学中培养学生数学核心素养的策略。