小学数学教学情境创设的有效策略

核心素养教育深入发展的当下,根据教学内容创设不同的教学情境是提高小学数学教学效率和质量的有效方式之一。学生的身心发展状态、课堂教学目标等都是创设不同教学情境的参考因素。创设教学情境的目的是调动学生学习数学的积极性和主动性,使他们以更好的状态投入日常的数学学习中。为了更好地实施情境化的小学数学教学,文章对创设小学数学教学情境的有效策略展开探究,从学生素养培养、学科质量发展等方面寻找教学情境创设的更多可能性,创新小学数学教学方式的同时,激活其内在活力。