核心素养导向下初中语文大单元教学策略研究——以统编版初中语文八年级下册第一单元为例

Research on the Teaching Strategy of Junior Chinese Large Unit under the Guidance of Core Literacy——A Case Study of the First Unit of Eighth Grade Volume II of Junior Chinese of the Unified Edition

《义务教育语文课程标准(2022年版)》将“核心素养”作为教学改革的新切入点,强调语文教学要建立在真实情境中,以任务为导向,以持续的课时为载体,组织开展多种实践活动以完成任务目标,从而培育学生的文化观念、思维品质和审美情趣。如今,碎片化、片段式的传统语文单篇阅读教学逐渐显露弊端,加之语文学科知识来源广泛、内容丰富,需要进行适当的统整归纳,只有这样才能更好地让学生学习与掌握。拥有大主题、大结构、大情境、大活动特点的大单元教学能够指导学生对知识策略的本质性理解,从而串联起零散的学科知识,因而成为当下推动教学模式与教学方法变革的关键模式。统编版初中语文教材采用“双线组元”的方式编排教材课文,为实现大单元教学创造了良好的条件。以统编版初中语文八年级下册第一单元为例开展大单元教学,教师可以通过深入解读和钻研教材,基于单元人文主题“民俗风情”提炼出该单元的主题与目标,并结合任务驱动键入符合学生实际的情境、引导学生开展读写结合的主题活动,并提供有效反馈与评价,促进学生在一个个真实丰富的实践体验活动情境中夯实语文基础知识,并且培养学生主动发现问题、探究问题、解决问题的实践能力,从而实现学生语文核心素养的整体提升。