初中整本名著项目式学习的信息技术策略探索

项目式学习作为整本名著阅读教学的一种切入方式,在学校阅读教学中能充分发挥整本名著的教育价值,有利于学生阅读习惯的培养,有利于学生语言能力的发展,有利于学生思维品质的提升,有利于学生文化素养的提高。笔者认为,教学活动的设计者应当充分考虑当下教育的信息技术背景,将整本书的项目式学习过程和现代信息技术深度融合,以突出学生的主体地位和教师的主导作用,从而更加有效地实现整本名著的教学价值。本文试图就整本名著的项目式学习各环节如何借助现代信息技术落实教学任务,做一次有益的探索。