摘要
一、课题研究的背景教育管理对农牧区中学学生的教育有直接影响。良好的管理体系可以充分发挥教育者和学习者的热情和主动性,加强农牧区教师和学生之间的关系。提高实现教育目标的效率,最终实现人类的发展和进步。在农牧区中学新课程改革的背景下,减轻学生负担教育的持续发展,教育管理已经引起了当今大多数学校的注意。教育管理的重点已经逐渐转移到人员管理上, 但心理和行为特征的需求存在很大差异不同类别。因此,管理者必须平衡不同群体之间的发展需求,以实现人道主义管理的目标。教育管理的主要目标是通过组织和协调教育团队有效实现教学目标。同时充分利用教育中的各种有利条件。
