摘要
众所周知,随着我国教育事业的稳步前进, 为更好地满足学生的学习与发展需求,教师在向学生进行教学讲解时,还要对所采用的教学模式进行必要的完善、改进,以便更好地满足学生的实际学习需求。在“双减”政策的落实背景下, 小学阶段的语文教学更重视培养学生的创造性与综合技能素养,并通过各种科学、合理的教学手段,使学生的主体教学价值与教师的教学指导作用得到充分发挥,逐步使小学语文的整体教学效率得到增强,从而有效减轻学生的课后负担。所以,小学语文教师在开展教学活动时,必须根据学生的实际情况落实教学活动,并将“双减”政策落实到位,对语文教学现存的问题进行有效解决,同时构建更为高效的语文课堂,丰富学生的学科视野,促进学生自身修养与素质得到不断提高。基于此,本文对“双减”政策背景下,小学语文教学现存的问题进行简要阐述,并提出合理的改进措施,借此保证小学生的全面与健康发展。
