语文革命文化教育与核心素养培养的教学实践

教师要正视革命文化教育内容的渗透,结合学生生活认知基础展开教学创新设计。立足教材本位、儿童本位、学科本位、价值本位,教师针对学生学习明确教学方向,根据学科特点渗透革命文化教育内容,都能够有效促进学生学科核心素养的发展。语文学科教学本身与革命文化教育有太多对接点,教师利用革命文化教育契机展开对应设计是自然选择,学生主动进入学习环节,其学科体验更为深刻,学习认知成长更为显著。