初中历史课程思政行动研究

一、研究背景分析新时代新课标新教材敦促基础教育界重新审视育人方式,要求教师努力实现高效教学,实现与传统教学平稳衔接。历史教育从古至今都肩负着思想教化的功能,唐代史学家刘知几提出“史之为用,其利甚博,乃生人之要务,为国家之要道”。历史学科在回答“培养什么人”方面具有其他学科难以替代的作用。