摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》中将义务教育阶段语文学科的核心素养确立为文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面。其中,审美创造意在使学生“具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力”,并“具备健康的审美意识和正确的审美观念”。换句话说,在初中语文教学中合理地渗透美育,是培养学生语文学科核心素养的重要途径。挖掘和运用初中语文教材中的美育资源,在语文阅读教学中渗透审美教育,对于语文教学改革有着重大意义。下面以七年级上册第5课《秋天的怀念》教学为例,分析当前初中语文阅读教学中美育渗透的痛点,探寻初中语文阅读教学中美育渗透的策略,为新课标背景下实现审美教育、促进学生核心素养提升与全面发展提供策略参考。
