例谈交互式书写情境在中学心理健康教育中的应用

社会心理学认为,父母、教师、同伴作为中学生日常人际交往中的“互动性重要他人”,为青少年的价值观、行为模式等方面提供重要参照,对青少年的行为产生重要影响。在心理健康教育工作中,教师若能创设交互式书写情境,借助书面交流,助推师生、同伴、亲子在交互中表达思想、实现交流,不失为一种创新的、尊重学生多样化发展需求的教育方式,有利于学生形成正确的世界观、人生观和价值观,促进身心健康和人格健全。