摘要
“双减”政策是国家为了减轻中小学生过重的课业负担而出台的一系列政策,其中包括减少作业量和考试次数.在这样的背景下,探究课后作业布置的研究非常有必要,本文旨在探索如何在保证学生质量的前提下,更加合理地安排课后作业,减轻学生过重的作业负担,同时提高学习效果.作业是课堂教学的延伸,是学生和教师之间沟通的语言,可以让学生清楚地认识到自己对所学知识的理解程度,同时大概了解试题针对某一部分知识的考查方法;可以准确地将学生对课堂所学知识的掌握情况传达给任课教师,也可以让任课教师从学生答题反馈出的问题来进一步调整教学,及时地将呈现出的问题解决.作业是教学过程的一个重要环节,提高作业布置的有效性尤为重要.
