整体设计 寻求“通法”关联本质——“小学乘除法的复习”教学实践与思考

小数乘法、除法运算类型不同,但算法相通,学法相近。复习时沟通两个板块的算法、学法,系统整理其中的计算方法和计算道理,有利于学生从整体上把握知识结构,形成转化思想,感受计算的一致性,发展学生的数学思维。