摘要
将电流传感器、磁感应强度传感器等数字化实验系统与改进后的传统实验器材深度融合,自制了电磁铁磁性强弱数字化演示仪,实现由定性探究提升为定量测量。整个实验探究过程体现了数字化教学系统数字化、可视化、定量化的优越性。
作者
刘信生
陶士金
LIU Xin-sheng;TAO Shi-jin
出处
《中小学实验与装备》
2023年第2期58-61,共4页
Experiment and Equipment for Primary School
基金
安徽省教育信息技术研究2021年度立项课题“TPACK理论框架下初中物理创新实验教学的行动研究”(立项号:AH2021026)阶段性研究成果。
