人文素养教育在初中道德与法治教学中的渗透

初中生正处于少年向青年的过渡阶段,心智尚未发展成熟。在道德与法治教学课程中渗透人文素养,可以帮助初中生建立良好的世界观、价值观和人生观,使其得以全面发展。对此,初中道德与法治教师可以通过创新教学模式,培养学生兴趣;创设教学情境,联系现实生活;在课堂上展现人文关怀,营造良好的学习氛围;组织学生开展课外实践,将课堂延伸至课外。