“双减”下小学美术课程与中国传统节日结合路径分析

在“双减”政策的背景下,小学美术教师在实施教学时,应该注重美术课程教学与中国传统节日的有机结合,以丰富且完善的课程教学内容给学生带来积极且愉悦的感受和体验,让学生在课程学习中形成对传统文化的感知,培养学生的文化意识及品格。这样一来,小学美术课程教学才能够达到有效培育学生学科核心素养的目的,学生才能够运用美术思维及美术能力去开展与传统节日相关的美术创作活动,提升自身的综合素养。