校外教师课程能力评价体系建设的认识与思考

评价是导向,本文对校外教师课程能力评价体系建设的背景及迫切需要做了阐述,对校外教师课程能力的现状做了分析,同时对实践亟须的指导性理念和学术论断做了述评,以期为实践研究明确内涵与外延,找到材料支撑,并为同类研究提供参考。