摘要
为了解思政教育在“妇产科护理学”课程教学中融入的效果,文章随机选择九江市卫生学校2019级护理专业2个班共100名学生为研究对象,将护理1班50人作为实验组,护理2班50人作为对照组,分别采取“理论讲授+思政融入”教学方法和传统教学方法展开教学,然后分析了两组学生学期考核结果和问卷调查结果,最后围绕学生思政素养现状、思政教育融入“妇产科护理学”课程教学取得的效果、思政教育融入“妇产科护理学”课程需解决的问题进行了讨论。
出处
《西部素质教育》
2023年第15期89-93,共5页
Western China Quality Education
基金
2020年九江市基础教育教学市级重点课题“思教融合在妇产科护理教学中的运用方法及研究”(立项号:20ZD017)。
