基于可视化的物理学科思维培养策略

通过画运动过程图,物理量关系可视化,可以将复杂问题简单化。通过思维过程可视化,寻找临界值;可以将抽象物理量可视化,使科学思维具有着力点。在可视化支架主力下隐形思维可视化,能帮助学生形成可迁移的解决问题的能力,促进物理科学思维发展。