文化自信视阈下高校公共艺术课程体系的研究——基于音乐美育教育课程的反思与构建

高校公共艺术课程作为美育教育的核心要素,其以音乐为媒介传达了我国优秀的历史文化、民俗传统,是提升学生人文审美素养、国家认同感、文化自信的重要途径。因此,新时代的高校音乐教育改革,应当秉持建立思想与艺术相融合的公共音乐课程协同育人机制,围绕高校美育建设的总体目标,建立基于新文科建设理念为主导,强化课程思政与特色文化的创新,为学生提供多元化的新型教学模式,进一步提升高校公共艺术课程在文化自信视阈下的价值。