基于课堂视频的小学语文教师回音话语分析——以小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》为例

课堂回音话语是指学生在回应教师提出的问题之后,教师再次提及学生的回应内容,以实现多样的教学功能。本文通过视频分析和话语分析,对小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》一课中教师使用课堂回音话语的情况进行研究,发现小学语文课堂中主要存在重复、改述、扩展、宣告这四种表现形式的回音。为了有效使用这四种形式的回音,本文提出以下建议:第一,正视重复形式回音的价值;第二,使用改述形式回音要关注锻炼学生的语用能力;第三,使用拓展形式回音注重遵循学生认知规律;第四,尝试多使用宣告形式回音,突出学生知识贡献。