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促进科学思维发展的物理实验教学设计——以“光的传播”为例被引量：3

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摘要为有效发挥实验教学对学生科学思维发展的积极作用,以2022年全国中学物理教学创新展示交流活动中展示的“光的传播”一课为例,阐述促进学生科学思维发展的物理实验教学设计,通过类比分析,培养模型建构思维;迁移应用,培养科学推理思维;反证归纳,培养科学论证思维;实验探究,培养质疑批判思维.

作者郭观彬

机构地区东营市垦利区教育科学研究中心

出处《中学物理》 2023年第16期18-20,共3页

关键词光的传播科学思维实验教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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中学物理

2023年第16期

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