基于素养导向的高中物理单元教学分析及启示——以“磁现象与磁场”和“磁感应强度”教学为例

课堂教学是培养学生科学思维,落实学生核心素养的重要载体.素养导向的课堂教学,要求教师深入理解学科核心素养的内涵,提升学生解决真实问题的素养.本文以粤教版必修三第六章“磁现象与磁场”和“磁感应强度”教学为例,从核心素养的角度围绕知识结构框架构建、分析新旧教材对比和学习目标制定展开单元教学分析,培养学生的科学思维等关键能力,落实学科核心素养.