摘要
课堂改革要以学生真实体验、真情感悟为基础,教师在进行教学设计时,往往对“教”的方面预设充分,对“学”的方面缺乏思考,这里的“教”是指教师表现、知识要点等,“学”是指学生反应、知识迁移等.以“磁场对电流的作用电动机”为例,从“情境创设,实验引入-活动探究,真实体验-合作交流,疑难解答-创新应用”四个环节,尝试建构符合新课标的教学范例,提高学生课堂参与度,激发学生的学习兴趣和探究意识,培育学生核心素养.
基金
江苏省中小学教学研究课题第十四期立项课题“指向初中学校高品质发展的智·勤学校文化建设研究”(项目编号:2021JY14-L151)。
