摘要
质量守恒定律是初中化学教学的重要内容,教师在新授课时较为重视,但在复习教学中,普遍对“质量守恒”思想的阐明不够,无法体现“质量守恒”思想的精髓.研究初中化学问题类型:单一反应、多步反应、实验探究、物质推断,从物质质量、元素质量、微粒质量、质量比等角度阐释“质量守恒”思想在分析问题时的运用.使学生更深刻地理解质量守恒定律,更灵活地运用“质量守恒”思想,更深入地理解化学变化中的守恒问题,深化守恒观念.
基金
浙江省教育科学规划2023年度一般规划课题“初中科学差异化探究教学的策略研究”(项目编号:2023SC184)。
