摘要
2024年研究生招生、培养工作将按《研究生教育学科专业目录(2022年)》进行。本研究回顾1983年以来我国人才培养学科专业目录历史演变过程,分析新版学科专业目录管理办法内涵,提出创新医学拔尖人才培养机制:一是打破学科专业壁垒,深化学科交叉融合;二是创新学科组织形式,改革人才培养模式;三是加强一流学科建设,提升人才培养质量。
出处
《中国卫生资源》
CSCD
北大核心
2023年第3期233-238,共6页
Chinese Health Resources
基金
中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专委会2020年医学教育研究立项重点课题“高水平公共卫生人才培养模式和创新实践研究”(2020A-N02002)。
