提升学生核心素养:真实情境教学中的课堂观察应用

Improve students core literacy:class observation application in real situation teaching

核心素养的培育需要有一定的真实情境,解决相应的实际问题。本文从基于情境的高阶问题设计、基于情境的学生语言输出、基于情境的课堂互动引导等维度进行课堂观察。通过教学行为数据的循证分析,依据证据链的实证,优化及改进真实情境教学行为,有助于学生核心素养的培育。