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培养高中生科学探究素养的物理教学设计——以“实验:探究小车速度随时间变化的规律”为例
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摘要
本文以人教版物理必修第一册“实验:探究小车速度随时间变化的规律”教学设计为例,探讨在课堂教学中通过利用教学素材、问题及学生活动培养高中生科学探究核心素养的途径,以期为新课改背景下高中教师进行教学设计提供有效的参考。
作者
顾慧明
机构地区
南宁第二十六中学
出处
《广西教育》
2023年第17期75-78,共4页
基金
首都师范大学教师教育学院承担的领航者计划·广西壮族自治区“未来名师”项目(桂教办[2021]905号)的阶段性成果。
关键词
高中物理
科学探究
核心素养
教学设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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