培养高中生科学探究素养的物理教学设计——以“实验:探究小车速度随时间变化的规律”为例

本文以人教版物理必修第一册“实验:探究小车速度随时间变化的规律”教学设计为例,探讨在课堂教学中通过利用教学素材、问题及学生活动培养高中生科学探究核心素养的途径,以期为新课改背景下高中教师进行教学设计提供有效的参考。