摘要
“互联网+”是互联网思维创新性实践发展的成果。它将信息和互联网平台与传统教育行业进行深度融合,利用互联网自身的优势特点,使传统教育焕发新的活力,创造新的发展生态。在“互联网+”的影响下,传统高等教育也迎来了重要转机,本文将立足于这一背景,对高等数学在翻转课堂教学模式下如何开展分层教学进行系统性研究,旨在提出可行性的开展策略,并将其融入高等院校的课堂教学中,以提高高等数学的教学质量,为后续高等教育深化改革提供参考。
出处
《中国新通信》
2023年第12期200-202,共3页
China New Telecommunications
基金
兰州博文科技学院教育教学提高项目,项目名称:《高等数学》教学中“翻转课堂”的创设,编号:2022BWJX009
甘肃省教育厅高等教育教学成果培育项目:项目名称,应用型本科院校《线性代数》课程在“互联网+”背景下的教学创新与实践,编号:甘教高[2022]11号
兰州博文科技学院教育教学质量提高项目,项目名称:“互联网+”背景下融入课程思政的教学探索与实践——以《线性代数》课程为例,编号:2022BWJX028。