基于深度学习的高中信息技术教学设计与实践

长期以来,信息技术课程在各级学校未能得到充分重视,常常陷入形式化的窘境。教师对信息技术课的教学观念,也呈现出功利化的倾向,过于注重讲授计算机的操作与应用技巧,没有注重学生对信息技术理论知识的思考、分析与内化,未达到国家开设该课程的目标。基于此,文章主要讨论了深度学习理论在高中信息技术教学中的应用策略。首先明确了深度学习的内涵与特征,然后阐述了基于深度学习理论的信息技术教学过程,给出了具体的教学策略,强调了知识构建和实践体验的重要性,最后论述了深度学习理论在培养学生信息技术学科核心素养方面的关键作用。